“老师,老师。”
“……”
即使耳边传来甜美的呼唤,男子依然没有醒来。
对三十岁的人而言,连休具有疗愈一周疲劳的重要功能。
男子是教师。
虽然最近待遇稍微改善,但指导、监督学生、上课、事务工作、各种杂务,“在学校工作的万事通”工作量相当庞大。
基本上早上很早起,回家时已经接近傍晚。明明是一般教师,工作时间却跟中小企业社长差不多。
所以连休很宝贵。
现在是三连休,黄金周也即将到来。身为教师,他想跟学生一样尽情玩乐。
老师也想休息。
——然而。
“老师,老师。”
可是,连梦中都听见学生的声音。
老师、老师,呼唤声传来。
鞭策疲惫的身体,露出笑容,温柔应对的老师,是多么了不起啊。
连他都感到憧憬。
因为他知道自己做不到。
他知道自己是会立刻将疲劳表现在脸上与言行的人。
即使如此,他还是有所成长。肉体方面姑且不论,精神方面变得坚强许多。
现在他学会如何偷懒,如何有效率地休息,工作也进行得很顺利。
——所以,至少连休时。
至少休假时,让他休息一下吧。
“老师,起来。”
学生试图叫醒他,让他从舒适的睡眠中醒来。
连在梦中都要强迫他“起床”,强迫他劳动吗?怎么可以这么不讲理?男子以不讲理的方式思考,感到愤慨。
……总之,他现在只想休息。
希望有人让他休息。
“——哥哥。”
哦?男子心想。
只有一个人会这样叫他。
而且,由于学生不断叫他“老师”,男子现在做的模糊梦中,开始出现仿佛在学校时的紧张感。
就在这时。
“哥哥。”